—— 扬州市县域高中头雁英语教师工作室、宝应县朱玲名师工作室联合教研活动圆满举行

为精准把握 2026 届高三英语二轮复习方向，优化备考策略，提升县域高中英语复习实效，近日，全县高三英语联合教研暨四 “评” 展示活动在画川高级中学成功举办。全县各高中英语备课组长、扬州市县域高中头雁英语教师工作室成员及宝应县朱玲名师工作室成员齐聚一堂，共同开展高三英语二轮复习专题教研。活动聚焦应用文专项突破、二轮复习规划、题型备考策略等核心内容，深入研讨、精准施策，为高三英语最后阶段备考厘清思路、指明方向。

一、示范课引领：应用文专项突破，构建高效复习课堂

活动伊始，宝应县画川高级中学单义雪老师开设了《二轮复习・微专题应用文专项突破 —推荐信》公开课。课堂紧扣高考命题规律，以清晰的环节设计、精准的考点对接、高效的学法指导，为高三应用文写作复习提供优质示范。

课堂伊始，单老师进行功能词汇梳理铺垫，集中呈现 arouse our interest、broaden our horizons、relieve our pressure 等推荐信高频表达，英汉对照、分类呈现，为学生句式运用与理由表达筑牢语言基础。进入真题导入环节，单老师以南京一模、周测真题为切入点，呈现食堂午餐电视节目推荐写作任务，搭配完整范文，引导学生快速拆解推荐信三段式结构，由此聚焦本节课重点 —— 第二段写作突破。在第二段核心结构建模环节，单老师提炼标准化框架：先用固定主题句引出理由，再用 To start with、Additionally、What's more 等过渡词分层展开，为学生搭建清晰逻辑支架，解决 “理由杂乱、逻辑松散” 的常见问题。随后进入语境迁移实战环节，从乡村振兴主题纪录片推荐，到苏州高三期初调研真题课程推荐，由仿写至创作，引导学生从知识、精神、实践、时代多维度组织理由，在真实情境中运用所学表达，实现知识向能力转化。为落实掌握并运用第二段高级句式的核心目标，课堂设置句式升级专项训练，聚焦非谓语动词、with 复合结构、定语从句等句式升格指导，提升语言档次，冲刺写作高分。课堂最后，单老师带领学生进行归纳总结与自我评估，复盘推荐信整体框架、第二段结构、理由维度与高级句式，帮助学生形成完整知识体系，实现 “学一个、会一类、通一片” 的复习效果。

本节课立足二轮复习 “微专题、深突破” 特点，结构清晰、逻辑严谨、实用性强，实现 “以结构定框架、以理由拓维度、以句式提档次”，为高三应用文写作复习提供可复制、可推广的课堂范式。

二、备考研讨：聚焦问题共商对策，精准施策提质增效

示范课结束后，各校高三英语备课组长和参会教师围绕二轮复习进度、现存问题与后续计划深入交流，聚焦薄弱题型教学痛点坦诚分享、互学共进。针对一线教师反映的复习难点，县教研员，宝应中学朱玲老师结合高考趋势作出精准指导。他强调，要深化文本利用、坚持一文多用，推动语篇素材深度开发与题型融合，实现阅读、写作、语法、词汇一体化训练，拓宽学生思维维度；要优化阅读理解策略，强化错误选项错因归类，帮助学生识别命题陷阱、总结解题规律；要抓实七选五解题方法，落实 “翻译理解 + 双依据匹配” 两步走原则；要持之以恒抓好词汇复习，摒弃机械记忆，强化情境化运用与检测，夯实语言根基。

朱玲主任的指导立足学情、紧扣考纲、务实高效，为全县高三英语下一阶段复习厘清思路、明确重点。

三、总结展望：凝心聚力精准备考，笃行不怠再创佳绩

此次联合教研以问题为导向、以课堂为载体、以策略为核心，实现 “示范引领、交流互鉴、精准指导” 的目标。与会教师纷纷表示，将把教研成果落地复习教学，优化策略、夯实基础、提升能力，以高效课堂与精准备考助力 2026 届高三学子圆梦高考。