苏州市-吴江市-苏州市吴江市实验小学

江苏省吴江市实验小学创办于1904 年，坐落于吴江市松陵镇永康路84号。2003年在城区吴模路兴建了爱德双语校区。 2009年9月学校又在城南人民路1666号新建了一个现代化校区。学校现有教职工334人 ，学生近4800名。

近年来，学校秉承“爱德、求真”校训，积极践行四大战略，努力提升办学水平。以“生动、大气”引领文化战略——学校积极寻找文化发展的生长点，围绕“生动·大气”的教育追求建构了完整的理念体系，实践操作体系、形象传播体系和管理支撑体系，努力使之成为学校富有生命活力和时代特征的新文化；以“名师、专家”发展师资战略——学校大力实施“教育大师工程”，积极进行学科教学法研究、学理研究，丰富学校教育宝库中的的教育教学专利资源，学校涌现出了一大批省内外知名教师；以“科技、双语”深化特色战略——学校坚持特色兴校战略，在已有成果的基础上，积极进行特色课程建设，在特色课程的目标优化上，在特色课程的内容重构以及特色课程的实施策略上走出了自己的路子；以“和而不同”创新管理战略——根据校区多，办学层次多样的特点，推进“和而不同”的管理体制的实践与创新，在遵循共同的办学目标，践行共同的办学理念、执行共同的核心制度基础上，强调各校区教育内涵上的错位发展以及内部管理机制上的个性化突破，学校呈现出多彩的办学格局。

近几年来，学校先后获得江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省和谐校园等荣誉称号，并连续三次获评吴江市教育成果显著学校，成为吴江市义务教育优质均衡发展的窗口。

吴江市实验小学英语组由本部、分部共24名英语老师组成。其中吴江市学科带头人三名，吴江市教坛新秀三名。江苏省评优课一等奖获得者两名，苏州市评优课一等奖获得者三名，苏州市评优课二等奖获得者两名，吴江市2A级评优课获得者两名。我们英语组能获得如此辉煌的成绩，这与我们学校领导对英语课程改革和英语教材实验能够有效、科学的开展是分不开的。

自从起用牛津英语教材以来，我校英语教师本着求真、务实、刻苦专研的精神，科学、具体地开展英语教育教学工作。由姚校长本人亲自落实，积极抓好英语的教材培训工作和教师的队伍建设，每学期每位英语老师均有机会参加市级、大市级、省级的英语培训活动，学校还重视教师自身素质和技能的提高，每年暑假都会送一名英语老师参加大市教研室组织的为期一个月的英语教师培训；另外，校方还出资分批派送英语老师到国外进行一到两个月的语言培训和教育教学方法的深造，目前，已有四名英语教师曾出国培训，不断提高教师的自身修养。

一、深入学习新课改先进理念，充分发挥辐射功能。

作为吴江市示范学校老师，我们组全体老师积极学习、研究新课程改革的教育思想、理念和方法，探索创新型的教学方法。为了更好发挥骨干学校的辐射作用，我们教研组及时收集和处理最新英语教学信息，并通过多种渠道向全市学校传递。本学期我们开展了一系列活动，如：课题研究、教学研究、教师培训等，并取得了良好的效果。

课题的研究、课改理论的学习，对普通的英语老师来说好象是遥不可及的童话，所以绝大部分青年教师谈课题、理论就变色。我们了解到这样的现实，设计的理论性学习和课题研究活动做到了深入浅出，并和我们平时常见的教学案例结合起来，使广大教师浅显易接受，并能积极投入进来。所以，我们相信我们已经把教师应该接受并内化的教学理论传送到教师心里，必将为他们提高认识，实现实践的有效起到积极的作用。

 二、认真落实教学常规，提升教学业务水平。

一年来，我们教研组以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同组互助的“同题开课”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，要做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后一起探讨，取长补短，互相学习，互相提高。

三、组织富有成效的研讨活动，充分展示引领本色。

我们作为小学英语教师培训基地，就必须发挥我们学校已有的英语教学优势，理应在各个方面成为全市小学英语教师的领头羊。一年来，我们精心设计并组织了 4 次大型教学研讨活动，全市近200名老师参加了活动。活动包括：活动包括：1A、3A教学研讨课及教材培训，5A、6A教学研讨课及教材培训，市青年教师优质课观摩活动，模块教学展示等。

通过这一系列有主题、有对比、有目标的教学研讨活动，既达到了让全市小学英语教师相互学习共同进步的目的，又充分展示了以我校的教学资源优势以及优秀青年教师身上表现出来的良好精神面貌和教学才艺，通过精彩的课堂教学为全市小学英语教师奉献了如何实施良好的教学方法、如何科学处理教学过程中的突发“事件”、如何精心设计知识技能的训练等等精妙策略，以扎实的教学基本功告诉全市英语教师要成为一名优秀的小学英语老师需要什么，该怎么去严格要求自己。所以，我们教研组通过一年的努力，相信已经发挥了我们的示范作用，把全市小学英语教师引领到一个新的教学高度。

在每个老师把握好课堂教学的同时，我们还积极进行英语课程改革和英语教材实验的课题研究。而且我们让每一个课题都更加生活化、日常化。学校给每个英语老师展示自己的平台，每个人都有自己的博客，把平时自己对问题研究的点滴反思都融汇在自己的博客里，以便更好的把它们整理成论文、整理成课题。而且每个教研组长和学科带头人都必须有自己独立的课题研究，从而带动整个实验小学乃至整个吴江市英语课题研究的开展。一份耕耘，一份收获。我们24名英语老师人均都有一到两篇的论文在苏州市级及以上的刊物上发表或获奖总之。