南通市-市辖区-江苏省南通中学
江苏省南通中学，是1909年由清末状元、近代著名实业家、教育
“诚恒”是1913年张謇先生给学校的题词，定为校训。历经世纪风雨的洗礼，“诚于做人，恒于学问”的通中精神，生生不息，代代相传。教育先驱蔡元培曾勖勉通中人“积健为雄”，哲学大师杜威远涉重洋为通中人传经布道，一代硕儒朱东润、姜亮夫等辛勤耕耘，铸就了“严谨善教”的凝重教风。进入新世纪，南通中学秉承“追求人品与学问同步卓越”的办学理念，开创了全新局面。先后被国家人事部、教育部授予“全国教育系统先进集体”称号、被中央文明办评为全国精神文明建设工作先进单位；学校首创的“难忘教育”德育实践活动被中宣部推介为全国未成年人思想道德建设先进典型；学校团委被授予全国五四红旗团委标兵称号；学校的新课程改革稳步推进，成为江苏省新课程改革示范学校。学校的素质教育不断深入推进，教学质量连年稳步提高，高考成绩名列全省前茅，先后有六名同学摘得省高考状元桂冠。
学校拥有一支具有现代教育理念、师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的教师队伍，教师中现有教授级中学高级教师4名，特级教师10名，中学高级教师150余名。
中共第三代领导集体核心江泽民，中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长刘云山，中央政治局委员、书记处书记、中组部部长李源潮，中央政治局委员、国务委员刘延东，全国政协副主席董建华，团中央第一书记周强，中宣部副部长、中央文明办主任胡振民，国家体育总局局长刘鹏，教育部副部长陈小娅，中央文明办专职副主任王世民，江苏省委书记梁保华，省长罗志军等领导曾先后亲临通中视察工作，对通中办学业绩给予高度评价。
改革开放以来，在“诚恒”精神的指导下，南通中学进行了一系列的教学改革和实验，经历了一个逐步深入，不断发展，形成传统和特色的过程。1984年，以学习现代教育理论，转变教育观念为先导，在课堂练习结构改革的基础上，南通中学开始了“导学式教学”的课题研究，全体教师参与，历时14年，在实践中探索，理论上提升，创出了南通中学鲜明的教学特色——以人为本的教学思想，以导为主的教学方法，以实为要的教学态度，以活为长的教学风格。继“导学式教学”课题完成以后，南通中学在1998年初开始实施“学习和学习品质”的课题研究，这是导学式教学研究课题的继续与发展，也是一个由骨干力量与教师群体密切结合，理论与实践紧密联系，着力把素质教育渗透到学科领域的应用性课题。进入新世纪，学校着力建立师生课堂良性互动机制，不断改进教师的课堂教学行为，培养学生创新精神和实践能力，促进学生的个性特长发展，提高学生主动学习活动的水平和质量，“难忘教育”已经成为叫响全国的素质教育品牌。在新课程改革的今天，南通中学作为江苏省教育厅指定的的一所“新课程改革全样本示范学校”更是取得了可喜的成绩，作为“江苏省中小学外语教学研究基地”，外语教研组作出了较大的贡献。
一、领导重视外语教学，给予经费等方面的政策扶持
南通中学负责抓教学科研的刘忠保副校长是英语教育科班出身，江苏省教授级中学英语高级教师，江苏省英语特级教师，南京师范大学外国语学院英语教育硕士生导师，南通大学省级英语骨干教师新课程培训主讲教师，受聘担任江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所客座研究员、江苏省中学教师培训中心客座教授，“南通市英语学科带头人”，“江苏省高中英语课程教材改革实验工作先进个人”。他一向重视外语教学，积极参加教研活动，深入课堂听课。只要有机会，刘校长总是积极组织外语老师外出听课学习，并邀请基础教育外语教学专家、学者来校讲学。在刘校长的领导下，外语教研组全体教师意气风发，教学积极性高。大家钻研教材教法，研究考试考纲，积极投身科研，教研风气浓厚，教育、教学、科研各项成果喜人。
二、制定各项完善的制度，激励教师积极参与
江苏省南通中学本着“以人为本”的原则，制定了完善的考核制度和奖励政策，规范了学校的教育教学常规，同时又最大限度的调动了广大教师的参与热情。其中，比较有代表性的制度有：《江苏省南通中学2008-2010年教师专业技术发展规划书》、《江苏省南通中学教师工作考核暂行办法》、《江苏省南通中学“青蓝工程”合约》、《教育科研成果奖励条例》。
就外语教研组而言，外语教学业务管理和奖励制度健全，外语校本教学、研究、培训规划和实施纪录完备，外语教研组的各项教研活动开展得规范、科学而有序。
三、工作成效卓著，工作成果喜人
在制度的规范、奖励政策的刺激和经费的保障下，外语教研组全体教师积极工作，取得了骄人的成绩：
1.课题研究
学校外语教研组积极申报并承担省级以上的中小学外语教育教学的课题或项目的研究，教师参与面广，课题成果在地市级以上推广，产生较大的影响。
自2003年以来，英语教研组先后承担国际课题一项，省级外语教学类课题4项，跨学科省级课题1项，承担学校国家级课题“难忘教育”子课题5项。在已经结题的四项省级课题中，三项课题全都荣获研究成果一等奖。
1）国际课题：One-day travel –task based language Teaching 2008—2009
亚欧课堂教学研究项目课题，爱尔兰，韩国，菲律宾及中国（南通中学） 等五国参加
主持人：刘忠保副校长
2）已结题的四项省级课题：
①江苏省现代教育技术研究2005年重点课题： “网络环境下中学英语自主学习模式研究”
主持人：刘忠保 曹光明
该课题的成果有刘校长编著的一本书：《中学英语自主学习模式研究》
②江苏省现代教育技术研究2005年重点课题：“新课程背景下信息技术与学科课程的整合”
主持人：刘忠保 陆军
③ 江苏省现代教育技术研究“十一·五”规划重点课题：“现代教育技术支撑下英语课程资源的开发和建设”
主持人：刘忠保 潘永红
（4） 江苏省中小学教学研究第六期课题：“新课程背景下中学英语自主学习教学模式研究；
主持人：刘忠保 曹光明
3) 已完成结题工作的南通市级课题
南通市教育科学规划“十五”课题 “研究性学习与课堂教学”
主持人：刘忠保
2.教师培训
学校现有外语教师 32 人，所有英语教师均为本科及以上学历。其中，
学校采用“走出去，请进来”的策略，主张教师的“教研兼修”，即教师在锤炼教学技艺的同时，通过参与教育科研提高自身的学养。学校积极组织外语老师外出学习听课，并邀请基础外语教学专家学者来校讲学，构建了浓厚的教研氛围。教研组内先后有12人接受了境外培训，20人次参加各级各类的培训班，1人获高级口译证书。自2000年以来，学校外语教研组先后派出4人次支援周边地区和边远地区的外语教学，15人次应各级各类的学会和研究机构的邀请做讲座，他们的足迹遍布全国各地，充分发挥本身优势和巨大的辐射作用。2008年12月，我教研组
3. 教学论文
外语教研组教师积极撰写教学后记、教学反思和教学论文，在省级以上杂志发表论文35篇，其中，核心期刊8篇，发表教学案例20多篇，专著《中学英语自主学习教学模式研究》1本。
4.教科研活动
1）2005年10月学校成功地承办了江苏省教育学会外语专业委员会年会，我组四位老师上了研讨课；
2）2008年12月学校承办了南通市教育学会外语专业委员会年会，我组六位老师开设公开课。
3）2008年10月，学校承办了省级“南通高考探密暨09高考复习策略研讨会”，我组两位老师开设公开课，一位老师作为特邀嘉宾，做专题讲座。
5. 荣誉 、教学比武、公开课、讲座及支教
学校每学年都会举行跨学科的教学研讨大赛，教研风气浓厚，教师也因此练就了扎实的教学基本功，在教学比武中，英语教研组有1人次获全国一等奖，1人获全国三等奖，1人获江苏省一等奖，在06年、08年南通大市的教学比武中我教研室教师均夺得一等奖。
曹畅老师获2007年“全国信息技术和学科课程整合”评优课一等奖；
唐兴玲老师获得江苏省英语教学评优课一等奖和南通市大市优秀班会课一等奖；
侯耘老师2006年南通市高中英语课堂教学优课评比一等奖；
孙晔老师2010年南通市高中英语课堂教学优课评比市区一等奖；
葛婷婷参加南通市教育局组织的南通优秀教师赴陕西咸阳支教活动，为咸阳教师讲学上示范课
葛婷婷在全国第六届初中信息技术技术与课程整合评选观摩课三等奖；
秦晓红参加江苏省承担的教育部2008“送培到西藏”教师国家级培训工作，承担学科骨干教师培训任务；
刘忠保老师2009年赴甘肃白银支教，为当地培训英语教师。
6.校本课程开发与建设
1）从2001年起外语教研组先后开设了8门选修课。课程所用教材由学科老师参与编写，并在历年的活动中更新完善，形成并开发了一系列精品校本课程。其中，《英文写作指导》、《英语阅读技巧与策略》、《英语影视欣赏》、《英语阅读训练》等课程已日臻完善。
2）外语教研组自2001年起，在每年的秋天举行校园英语戏剧节；
3）教师季振国、唐兴玲等创设了自己的数码工作室；
4）教师开通了博客；
5）外语教研组的老师不仅仅带领学生走进现代化的交流方式，走向国际更是我们外语学科的追求。2007年，学校与南京师范大学外国语学院联合办学，实施中国和意大利政府共同签署的“马可波罗”文化交流计划，每年派20名学生赴意大利免费留学。目前，跟我校合作办学签约的单位有：英国剑桥教育集团；澳洲八所名校联合体；欧亚教育服务中心（香港）；韩国亚洲汽车大学等,2010年，学校与美国安生教育集团合作在我校设立了美国AP课程班，已招生开班。
四、外语教学独具模式，工作特色鲜明
南通中学的外语教学历来重视发挥学生的主观能动性和学生的主体参与地位，让学生在参与中成长，在自我反思中积累，让学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方式，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。在长期的积淀中，南通中学外语教研组的外语教学逐渐形成了自己独特的教学模式“自主学习教学模式”。2006年到2008年，学校外语教研组的全体教师在刘校长的带领下，圆满完成了江苏省教学研究第六期课题“新课程背景下中学英语自主学习模式研究”。