
贺红霞,中共党员,中学一级教师,英语教学教育硕士。“江苏省初中英语课程教材改革实验工作先进个人”, “常州市第九批骨干教师”,首批“金坛市教坛新秀”、“金坛市信息技术应用教学之星”、“金坛市首届中学生口语大赛优秀辅导员”, 2009局党委“优秀共产党员”、所带班级2010年获“常州市先进班集体”、校“骨干教师”、“德育先进工作者”、“十佳教学能手”。2000年,在金坛市新教师评优课大赛中获一等奖;2006年,在金坛市信息技术应用教学评比中获第一名。2009年11月在全省“双赢课堂”公开展示课中,深受专家同仁的一致好评,2010年6月在金坛市第三届教师基本功大赛中获英语学科全市第一名。同年12月代表金坛市以全常州市第四名的成绩获得常州市教师基本功大赛一等奖。她辅导的于一帆、曹渊、张古月在2006年全国中学生英语能力竞赛中获全国二等奖。平时,她注重理论与实践的结合,《有效性任务型教学的感悟》获江苏省教育学会论文评比二等奖,2009年11月《讲究策略 人文改错》获常州市教育学会论文评比一等奖,2009年5月《多元智能理论在初中英语教学评价中运用探析》和2009年10月《优化课堂评价语言 点亮英语教学课堂》获金坛市教育学会论文评比一等奖,2008年12月《例析任务型教师角色的定位》获金坛市中学英语年会论文评比一等奖,《新教材与学生能力的培养》、《更新观念,活化教材》等多篇论文获金坛市教育学会二等奖,《牛津英语教学初探》、《培养学生创新思维能力有感》、《重视汉英文化差异、培养跨文化交际能力》、《形成性评价之于写作教学》等论文在国家级报刊上发表。《浅析初中英语教学中情感目标的实现》刊登在《课程与教学》2009年第三期,《培养策略 有效阅读》刊登在《金坛教育》2010年第一期。2010年8月《体验 参与 合作—让英语阅读课堂“活”起来》在《新课程改革与实践》上发表,2010年11月《把握有效评价策略,提高课堂教学效果》在《吉林教育》上发表,2010年11月《巧设任务 快乐阅读》在《科学大众科学教育》上发表。她主持的《有效提高学生英语阅读理解能力的策略研究》2010年4月在常州市“减负增效专项课题”中成功立项。
附:
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序号 |
内 容 | |||
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一 |
教 育 工 作 |
荣 誉 |
2006年华罗庚实验学校“优秀德育工作者” | |
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2007年中共华罗庚实验学校党总支“优秀共产党员” | ||||
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2008年金坛市市政府“嘉奖” | ||||
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2008年华罗庚实验学校“课题先进个人” | ||||
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2006-2008年学校梯队教师建设考核中“优秀” | ||||
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2009年江苏省初中英语“课程教材改革实验工作先进个人” | ||||
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2009年金坛市“优秀共产党员” | ||||
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2009年度青蓝工程之师徒结对活动“优秀师徒” | ||||
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2010年华罗庚实验学校“德艺双馨”教师 | ||||
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2010年华罗庚实验学校“十佳教学能手” | |||
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班主 任工作 |
2002年白塔中学“校优秀班主任” | |||
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2005年华罗庚实验学校“先进班集体” | ||||
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2007年华罗庚实验学校“七年级广播操比赛二等奖” | ||||
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2008年七(11)班华罗庚实验学校“优秀班级” | ||||
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2008年八(11)班华罗庚实验学校“体育运动会总分第四名” | ||||
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2008年八(11)班华罗庚实验学校“秋季田径运动会文明班级” | ||||
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2010年七(4)班华罗庚实验学校“体育运动会总分第二名” | ||||
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2010年九(11)班常州市“先进学生集体” | ||||
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二 |
教 学 工 作 |
荣 誉 |
2000年金坛市“教坛新秀” | |
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2005年金坛市“信息技术应用教学之星” 评比活动一等奖 | ||||
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2005年执教的《Unit 2 School lives》一课,在常州市首届信息技术应用教学之星评比活动中荣获二等奖 | ||||
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2006年在“金坛市中小学教师多媒体课件制作活动”中制作荣获二等奖 | ||||
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2010年在金坛市第三届中青年教师基本功竞赛中荣获初中英语学科第一名 | ||||
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2010年在常州市英语教师基本功大赛中以全常州市第四名的成绩获得一等奖 | ||||
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2010年“金坛市优秀课件教案评比”金坛市一等奖 | ||||
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公开课 研讨活动 |
2007年金坛市中学英语教学经验交流 | |||
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2008年金坛市市级公开课 | ||||
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2008年河头中学和华罗庚实验学校同题会课 | ||||
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2009年江苏省级双赢课堂观摩研讨活动 | ||||
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2010 年金坛市级优质展示课 | ||||
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课外 活动 |
2004年金坛市首届中学生英语口语大赛优秀辅导老师 | |||
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2006年全国中学生英语能力竞赛优秀辅导老师 | ||||
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2009年8月-2010年8月九年级英语备课组长 | ||||
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2010年校秋学期常规检查评比中教学设计初中组一等奖 | ||||
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三 |
教 育 教 学 科 研 |
发表 论 文 |
2006年《牛津英语教学初探》在《英语周报》上发表 | |
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2008年《有效性任务教学初探》在《英语周报》上发表 | ||||
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2009年《形成性评价之于写作教学》在《英语周报》上发表 | ||||
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2009年《浅析初中英语教学中情感目标的实现》在《课程与教学》上发表 | ||||
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2010年《培养策略有效阅读》在《金坛教育研究》上发表 | ||||
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2010年《体验 参与 合作—让英语阅读课堂“活”起来》在《新课程改革与实践》上发表 | ||||
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2010年《把握有效评价策略,提高课堂教学效果》在《吉林教育》上发表 | ||||
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2010年《巧设任务 快乐阅读》在《科学大众科学教育》上发表 | ||||
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课 题 |
江苏省教育学会“十一五”教育科研课题(主要参与者) 名称:《有效性任务型教学的探索与思考》总结报告1份 | |||
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常州市教育科学研究减负增效专项课题(课题组长) 名称:《有效提高学生英语阅读理解能力的策略研究》 | ||||
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获奖论文 |
2007年《任务型英语教学的探索与实践》获江苏省优秀教育论文二等奖 | |||
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2008年《例析任务型教师角色定位》获金坛中学英语年会论文一等奖 | ||||
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2009年《多元智能理论在初中英语教学评价中运用探析》获金坛市“优秀教育教学论文”一等奖 | ||||
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2009年《优化课堂评价语言 点亮英语教学课堂》获金坛市教育学会一等奖 | ||||
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2009年《讲究策略 人文改错》获常州市教育学会中学英语教学专业委员会论文评比一等奖 | ||||