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第一课时
教学内容：
Story time & Fun time
教学目标：
1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会
使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。
2.能初步掌握yes和no这一对反义词。
3.能熟练地使用Hello/Hi, I’m来介绍自己。
教学重点：
1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会
使用Yes, I am./ No, I’m not.来回答。
2.能初步掌握yes和no这一对反义词。
3.能熟练地使用Hello/Hi, I’m来介绍自己。
教学难点：
1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会
使用Yes, I am./No, I’m not.来回答
2.能初步掌握yes和no这一对反义词
教学准备：
挂图，卡片
预习提纲：
1.听熟磁带第62页，Unit2的单词并掌握他们的中文意思。
2.想一段英文的自我介绍。
教学过程：
Step1 Greetings & Warm up
1. a. T: Good morning/afternoon, class.
Ss: Good morning/afternoon, Miss Lu.
T: Good morning/afternoon/Hello/Hi,…
S1: Good morning/afternoon/Hello/Hi, Miss Lu.
b. Ss greet with each other.(用自己喜欢的方式和同桌互相问候)
2.Sing a song——Good morning
T: Now, let’s sing a song together.
3. a. Play a game——Brain storm
游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。
（1）The sentences to greet(用来打招呼的句子)
T：Could you please tell me the sentences to greet? Say them loudly, please.
例如：Hello./Hi./Good morning.
/Good afternoon./Good evening.
（2）Names of our friends in the book
在书本里学到的一些朋友的名字。
例如：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。
如果学生说到了一二年级学过的名字，要给与肯定。
b. Magic eyes
游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。
例如：先简单图片，再句子。图片可以是一二年级学过的单词。句子以第一单元的为主。最后以I’m和I am结束这个游戏。
T：Look, can you read them?
学生大声读I’m和I am
c.教师向学生介绍自己。
T：Hello/Hi, I am Miss Lu.
S：Hello/Hi, I am…学生用I am来介绍自己。
Step 2 Presentation
1.教师问学生姓名
T：Hello. I am Miss Lu. Are you…?
教师出示Yes, I am.
T：Who can read it?
让学生试着读读看
(1)Read with the teacher
(2)Read one by one/group by group
(3)Read together
T：Hello, I’m Miss Lu. Are you…? (多问几个学生)
S：Yes, I am.
2.T：Now I’m not Miss Lu. Who am I? （教师戴上几个好辨认的人物头饰）
引导学生用Are you…? 提问。
S：Are you…?
T：Yes, I am.
Pair work: S-S
3. 教师反带头饰，增加难度（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。
T：Now guess who am I? |