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Unit 4 Drawing in the park
教材分析：
本单元的主要学习内容是用I can see…的句型描述公园里的事物。我会利用图片、幻灯片、电脑课件或是电影片断，引导学生在观察中理解所学语言。我也会在学完本单元后，将学生带入实景中，看一看，说一说，以增加语言学习的真实性及趣味性。
教学目标：
能听懂、会说、会读Ability
能听懂、会说、会读What can you see? I can see…Good idea!
能听懂、会说、会读drawing,easy,difficult,try,hill,again.
能听懂、会说、会读park,draw,flower,them,boat,river,lake.
能唱What can you see?]
能听懂、会说、会发字母e在单词中的读音。
教学重、难点：
1.能听懂、会说、会读Ability
2.能听懂、会说、会读What can you see? I can see…Good idea!
3.能听懂、会说、会读drawing,easy,difficult,try,hill,again.
4.能听懂、会说、会读park,draw,flower,them,boat,river,lake.
5.能唱What can you see?]
6.能听懂、会说、会发字母e在单词中的读音。
学情分析：
本单元的重点句型What can you see…?是个特殊疑问句，其语序与汉语有所不同，在教学时，我会引导学生注意这一差异，让学生熟练掌握其结构，并形成语感。另外，我也会结合四年级上册Unit4的句型I can…can you…?来归纳总结情态动词can 的用法，以便学生全面掌握和综合运用。 |